{"id":502,"date":"2021-12-24T16:47:12","date_gmt":"2021-12-24T15:47:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/?p=502"},"modified":"2021-12-25T10:49:08","modified_gmt":"2021-12-25T09:49:08","slug":"formazione-docenti-metodologia-tinkering","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/2021\/12\/24\/formazione-docenti-metodologia-tinkering\/","title":{"rendered":"Formazione docenti: metodologia tinkering"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<figure class=\"wp-block-gallery aligncenter columns-2 is-cropped\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"954\" height=\"976\" src=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/preside-1-3.jpg\" alt=\"\" data-id=\"534\" data-link=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/2021\/12\/24\/formazione-docenti-metodologia-tinkering\/preside-1-3\/\" class=\"wp-image-534\" srcset=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/preside-1-3.jpg 954w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/preside-1-3-293x300.jpg 293w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/preside-1-3-768x786.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 954px) 100vw, 954px\" \/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Dirigente Scolastico Prof. Vincenzo Pappalardo<\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"851\" src=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dist-1-1024x851.jpg\" alt=\"\" data-id=\"535\" data-full-url=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dist-1.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/2021\/12\/24\/formazione-docenti-metodologia-tinkering\/dist-1\/\" class=\"wp-image-535\" srcset=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dist-1-1024x851.jpg 1024w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dist-1-300x249.jpg 300w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dist-1-768x639.jpg 768w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/dist-1.jpg 1459w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Esperto Prof. Carmelo Distefano <\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Istituto Superiore Vittorini Gorgia, sempre attento verso le innovazioni metodologiche e didattiche, ha organizzato e svolto, per i docenti, il corso di formazione per l\u2019approfondimento della metodologia<strong> tinkering*<\/strong>, che si \u00e8 svolto nei giorni 15 e 17 dicembre. <\/p>\n\n\n\n<p>La professoressa Marinella Cimino, referente dell\u2019Area dei servizi ai docenti, nonch\u00e9 responsabile del Portfolio e piano di formazione dei docenti, spiega: \u00abIl tinkering \u00e8 considerato, negli ambienti educativi e a livello internazionale, un approccio innovativo ed \u00e8 menzionato dal Piano Nazionale Scuola Digitale come uno strumento importante sia per lo sviluppo delle competenze del XXI secolo sia per agevolare l\u2019apprendimento. Lo sguardo formativo dei docenti \u00e8 rivolto verso il futuro che \u00e8 gi\u00e0 presente, pertanto intendiamo offrire sempre nuove opportunit\u00e0 di innovazione al fine di creare un ambiente educativo e istruttivo che consenta ai nostri studenti di consolidare apprendimenti e competenze utili a proseguire con successo nello studio e nel mondo del lavoro, verso cui sono diretti\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Il corso \u00e8 stato tenuto dal Prof. Carmelo Distefano, docente di matematica e fisica, ha anche collaborato con le Universit\u00e0 di Palermo e Catania per progetti di didattica delle discipline scientifiche; \u00e8 autore di pubblicazioni su metodologie didattiche innovative e sull\u2019uso del digitale a scuola; nell\u2019ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale, \u00e8 stato selezionato dal Ministero dell\u2019Istruzione quale componente delle \u00c9quipe Formative Territoriali. Due i pomeriggi formativi, la prima lezione si \u00e8 svolta in presenza e la seconda in modalit\u00e0 online.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab<em>Tinkering<\/em> \u00e8 un termine inglese che vuol dire letteralmente \u201carmeggiare, adoperarsi, darsi da fare \u2013 &nbsp;chiarisce il Prof. Distefano \u2013 &nbsp;Il tinkering viene oramai considerato, negli ambienti educativi a livello internazionale, un approccio innovativo per l\u2019educazione alle STEM. Si parla di tinkering come di una forma di apprendimento informale in cui si impara facendo, anche attraverso materiale di riuso. L\u2019alunno \u00e8 incoraggiato a sperimentare, e a provare strategie di risoluzione dei problemi. Inoltre le attivit\u00e0 sono presentate agli studenti sotto forma di gioco o sfida e vanno svolte in piccoli gruppo. Ci\u00f2 consente di attuare altri stili educativi come il peer to peer, le cooperative learning, e soprattutto favorisce l\u2019inclusivit\u00e0 Le principali attivit\u00e0 che si possono proporre consistono nel costruire o decomporre oggetti, progettare esplorare materiali o elementi meccanici\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>metodologia tinkering, <\/strong>dunque<strong> <\/strong>contribuisce a promuovere e sviluppare le soft skills, le abilit\u00e0 personali, lo spirito di collaborazione sollecitato dal lavoro in squadra, per cui il prodotto finale \u00e8 il frutto del contributo di tutti, ciascuno secondo le sue capacit\u00e0.  In questo modo, nessuno resta escluso dal lavoro e ciascuno si sente parte di una comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abIl compito della scuola \u2013 puntualizza il prof. Distefano \u2013 non pu\u00f2 essere ridotto a trasmettere cultura (conoscenze) perch\u00e9 il suo scopo \u00e8 anche dare una formazione professionale, competenze\u00bb. Le competenze si acquisiscono <em>imparando facendo<\/em>. Per comprendere meglio il concetto si utilizza la metafora della spirale di Resnick (foto 1). La novit\u00e0 risiede che l\u2019errore \u00e8 un\u2019opportunit\u00e0 di confronto, di miglioramento e il focus \u00e8 il viaggio e non la meta.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"952\" height=\"711\" src=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/r-1.png\" alt=\"\" data-id=\"504\" data-full-url=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/r-1.png\" data-link=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/?attachment_id=504\" class=\"wp-image-504\" srcset=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/r-1.png 952w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/r-1-300x224.png 300w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/r-1-768x574.png 768w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/r-1-120x90.png 120w\" sizes=\"(max-width: 952px) 100vw, 952px\" \/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Rappresentazione della <strong>spirale dell\u2019apprendimento creativo<\/strong> di M. Resnik<\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>In questo contesto il compito dell\u2019insegnante \u00e8 <em>guidare<\/em> gli studenti verso la scoperta, <em>progettare<\/em> le occasioni di apprendimento e soprattutto inserire in un contesto pi\u00f9 ampio, immerso nella dimensione ludica della scoperta e della gratificazione immediata, gli obiettivi e i contenuti interdisciplinari. La metodologia tinkering infatti mette in gioco tutte le discipline.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abQual \u00e8 la vera sfida? \u2013 conclude il prof. Distefano \u2013 la vera sfida \u00e8 cambiare il modo di fare scuola per fare amare lo studio\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Il corso si conclude con una simulazione utilizzando la piattaforma ScribaEpub cui hanno accesso i docenti corsisti.<\/p>\n\n\n\n<p>Il dirigente scolastico promotore dell\u2019innovazione metodologica e fautore del cambiamento didattico in direzione dell\u2019avanguardia educativa, rivolge ai docenti il suo accorato invito: \u00abCogliamo la sfida dell\u2019innovazione didattica al fine di offrire ai nostri studenti nuovi spazi, anche mentali e di pensiero, cos\u00ec da essere fautori di uno studio attivo e dinamico, che possa rendere ogni studente protagonista e autore del suo sapere\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>La formazione \u00e8 gratuita ed \u00e8 stata rivolta a tutti i docenti, in quanto la nuova metodologia presentata sar\u00e0 alla base delle prove parallele previste nel secondo quadrimestre.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Il tinkering*<\/em><\/strong><em> si basa sul costruttivismo (Piaget) e sul costruzionismo (Papert) sull\u2019idea che quindi la costruzione del sapere \u00e8 sempre frutto di una mediazione tra chi impara e l\u2019oggetto della conoscenza; in particolare nel costruzionismo il processo di apprendimento avviene appunto costruendo un oggetto reale (tinkering) o virtuale (coding). In altre parole il tinkering \u00e8 un laboratorio, un ambiente, un metodo, un modo di sperimentare la scienza e la tecnologia attraverso attivit\u00e0 di costruzione che valorizzano la creativit\u00e0, l\u2019indagine e l\u2019esplorazione basandosi sulle capacit\u00e0 e le conoscenze di ciascuno. Un approccio che oggi rappresenta la frontiera dei metodi dell\u2019educazione informale.<\/em> (<a href=\"https:\/\/www.tecnicadellascuola.it\/la-metodologia-tinkering-favorisce-linclusivita)\">tecnicadellascuola<\/a>)<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" width=\"881\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/alba--881x1024.jpg\" alt=\"\" data-id=\"506\" data-link=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/?attachment_id=506\" class=\"wp-image-506\" srcset=\"https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/alba--881x1024.jpg 881w, https:\/\/www.liceovittorinigorgia.edu.it\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/alba--258x300.jpg 258w, 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