Alternanza scuola-lavoro. Gi\u00e0 soltanto il nome fa presagire qualcosa di terribile, in effetti \u00e8 qualcosa di terribilmente inutile oltre che terribilmente mal gestita e mal organizzata, e rappresenta uno degli ultimi problemi aggiunti alla scuola italiana, come se di problemi non ne avesse gi\u00e0 abbastanza. Questa attivit\u00e0 consiste in duecento ore complessive, ore che gli studenti devono svolgere durante il triennio in aziende o privati in accordo con la scuola, ore che vengono\u00a0 retribuite male, ore obbligatorie per poter accedere all’esame di maturit\u00e0, ore che ci sottraggono pomeriggi di studio e rallentano i programmi scolastici. Questa alternanza, brillante per certi aspetti, un po’ meno per altri, \u00e8 stata introdotta con la riforma della buona scuola ed \u00e8 descritta nella legge 107 dal comma 33 al 44. La novit\u00e0 non \u00e8 l’attivit\u00e0 di per s\u00e8, gi\u00e0 una realt\u00e0 negli istituti tecnici, bens\u00ec l’introduzione nei licei e l’obbligo di svolgimento. L’idea che sta dietro questo progetto \u00e8 quella di \u201cincrementare le opportunit\u00e0 di lavoro e le capacit\u00e0 di orientamento degli studenti (art.1 c.33)\u201d ovvero dare un’idea allo studente del mondo del lavoro a cui si sta per affacciare. Idea eccezionale nel caso in cui sia applicata in un istituto tecnico, un istituto che ha un suo determinato percorso di studi con un determinato sbocco lavorativo, non \u00e8 certo il caso di un liceo che offre una preparazione generale ma nulla di concreto. Un liceo scientifico ad esempio \u00e8 un potenziale trampolino di lancio per un’universit\u00e0 di medicina, ingegneria ma anche giurisprudenza o economia, il che ci fa capire come sia difficile proporre\u00a0 un’attivit\u00e0 che\u00a0 effettivamente sia coerente con il percorso lavorativo che potremmo intraprendere. In un istituto industriale con specializzazione informatica \u00e8 chiaro che l’alternanza si debba svolgere in un’azienda che si occupa di informatica, cos\u00ec come in un alberghiero si debba svolgere un’attivit\u00e0 nell’ambito culinario o in un linguistico si svolger\u00e0 un’attivit\u00e0 all’estero o magari a contatto con lingue straniere, ma nel caso del liceo scientifico o classico viene pi\u00f9 complesso scegliere un’attivit\u00e0 lavorativa realmente utile e consona al programma di studi, con il rischio che non si riveli un’attivit\u00e0 efficace. Questi sono i problemi alla base dell’idea, nulla a che vedere con i problemi reali che incontriamo nel momento in cui mettiamo in atto la legge. Il problema fondamentale, soprattutto nel nostro territorio, \u00e8 la carenza di aziende e il fatto che poche di loro sono disposte a collaborare con la scuola, pertanto risulta difficoltoso individuare percorsi effettivamente utili agli studenti.<\/p>\n
Queste problematiche, sebbene pi\u00f9 evidenti a livello locale, interessano il territorio nazionale, il risultato \u00e8\u00a0 che gli studenti sono obbligati a svolgere un lavoro e, non potendone svolgere uno utile al programma scolastico o perlomeno simile, sono\u00a0 obbligati a svolgerlo male. Sono\u00a0 obbligati a perdere tempo, sono obbligati a perdere lezioni dato che o si fa\u00a0 alternanza di mattina, perdendo scuola, o\u00a0 si fa\u00a0 di pomeriggio, sottraendo ore allo studio, e ci\u00f2 a scapito di conoscenze e competenze indispensabili per l\u2019accesso alle facolt\u00e0 universitarie. A questo si aggiunge il lato economico, in quanto\u00a0 le aziende devono essere pagate e anche i trasporti nel caso in cui il luogo di lavoro non sia a portata di mano, ma bisogna ricordare che i fondi delle scuole, soprattutto al sud, non sono sufficienti al sostentamento delle spese, quindi gravare con altre spese non fa altro che danneggiare la delicata situazione economica.<\/p>\n
La conclusione \u00e8 che si sono visti casi di alternanza assurdi che non hanno fatto altro che danneggiare sotto diversi aspetti l\u2019 istruzione\u00a0 degli studenti in termini di tempo e integrit\u00e0 dei programmi, classi che vanno a lavare piatti o, come accaduto nella nostra scuola, che vanno a spolverare, per colpa di una buona idea mal proposta a cui si aggiungono mancanza di fondi e tempo. Gli studenti di tutta Italia hanno protestato nelle piazze delle pi\u00f9 grandi citt\u00e0 e la nostra scuola ha contributo facendo sentire la sua voce sopra tutte le altre scuole della provincia di Siracusa, perch\u00e9 sotto diversi aspetti l’attivit\u00e0 dell’alternanza scuola-lavoro non \u00e8 altro che un male per noi e la nostra istruzione e va assolutamente abolita o riorganizzata.<\/p>\n
Matteo Caruso\u00a0 IVB Liceo Scientifico<\/b><\/p>\n
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