Viaggiare per crescere: l’esperienza Erasmus dell’IS Gorgia Vittorini Moncada in Europa

Quattro città, quattro Paesi, quattro modi diversi di scoprire il mondo. Tra febbraio e aprile 2026, le studentesse e gli studenti con i loro docenti, i trovano a vivere un’esperienza che va oltre il semplice viaggio: un percorso di crescita personale, culturale e linguistica reso possibile grazie ai progetti Erasmus B.R.E.A.T.H.E., iniziative che coinvolgono Istituti superiori focalizzate sulla cooperazione transnazionale e la formazione professionale.

La prof.ssa Romano Gabriella responsabile dei progetti Erasmus Breathe e Confartigianato e la prof.ssa Munzone Fortuna responsabile del progetto Net Hetitage, hanno organizzato la partecipazione dell’IS Gorgia Vittorini Moncada a queste esperienze notevole valore formativo mirati a seguire percorsi di tirocinio internazionale con conseguimento di relativa certificazione.

Bordeaux: lo stile elegante francese,  25 febbraio – 28 marzo 2026
La prima tappa del nostro viaggio europeo è stata Bordeaux, elegante città francese famosa per la sua storia, l’architettura armoniosa e l’atmosfera accogliente. Gli studenti hanno svolto tirocini formativi certficati.
Tra visite al Museo del Vino e del Negoce di Bordeaux,  passeggiate  al Miroir d’Eau, lungo la Garonna, la Rue Saite-Catherine, la scoperta della Cattedrale di Sant’Andrea, l’espace Darwin. I ragazzi hanno scoperto un nuovo modo di vivere la scuola: più aperto, più internazionale, più vicino al mondo reale.

Galway: nel cuore dell’Irlanda, 2 marzo – 2 aprile 2026 e 9 aprile – 10 maggio 2026
Galway ha accolto i nostri studenti con il suo spirito vivace, la musica tradizionale che risuona nei pub e il fascino dell’Atlantico. Il programma di mobilità ha permesso ai partecipanti di immergersi nella cultura irlandese, migliorare l’inglese. Le attività di tirocinio si sono alternate a escursioni nella natura, momenti di socializzazione e progetti collaborativi che hanno rafforzato autonomia, creatività e capacità di lavorare in gruppo.

Valencia: energia, Innovazione e Cultura Mediterranea,  3 marzo – 3 aprile 2026
La terza destinazione è stata Valencia, città solare e dinamica dove tradizione e modernità convivono in perfetto equilibrio. Gli studenti hanno svolto tirocini e visite culturali, scoprendo una Spagna autentica, accogliente, profondamente segnata da una ricca storia, testimoniata da una vasta eredità culturale, architettonica.

Creta: patrimonio storico millenario, 17 marzo – 4 aprile 2026

Creta ha accolto i nostri studenti con il calore tipico del Mediterraneo e con un patrimonio culturale che affonda le radici nella civiltà minoica. Tra visite ai siti archeologici, e le attività di tirocineo, gli studenti hanno scoperto una Grecia autentica, fatta di tradizioni, storia e paesaggi mozzafiato. L’incontro con la comunità locale, sempre aperta e disponibile, ha reso l’esperienza ancora più significativa: un vero scambio umano, oltre che formativo, che ha permesso agli studenti di sentirsi parte di una rete europea viva e accogliente.

Le responsabili delle attività, hanno organizzato anche l’alternarsi dei “docenti staffetta” che si sono avvicendati. Si sono passati il testimone: per la Francia i docenti Sara Terranova e Nicolò Culò con Loredana Aristodemo e Angela Zagami ; per l’Irlanda i docenti Marilena Ventura e Melania La Rocca con Sonia Innocenti e Flavia Turco (primo gruppo), Tiziana Amato e Amalia Calafiore con Carolina Bottaro e Anna De Francisci (secondo gruppo); per la Spagna, Marinella Cimino e Annalisa Liggeri con Laura Tavini e Tommasa Maimone; per la Grecia Stefania Bafumi e Silvia Capodicasa con Fortuna Munzone e Gabriella Romano.  

L’Erasmus si conferma un programma dell’UE che crede nel futuro. Queste esperienze dimostrano quanto i progetti Erasmus siano fondamentali per la formazione dei giovani perchè aprono la mente, rafforzano le competenze linguistiche, sviluppano autonomia e spirito critico, creano legami internazionali destinati a durare nel tempo e consolidano il senso di cittadini europei nelle nuove generazioni.

Il nostro istituto continua ad investire con convinzione in queste opportunità, consapevole che la scuola non è solo un luogo di apprendimento, ma anche una porta spalancata sul mondo.